Gottamentor.Com
Gottamentor.Com

Ведение заметок и навыки в классе

Note Taking and In-Class Skills

Соответствующие записи - необходимое дополнение к эффективному обучению и обучению в колледже. Обдумайте следующие предложения и при необходимости улучшите свою систему заметок.


Статьи, которые могут вам понравиться:

  • 200+ вопросов правда или действие для CRAZY party!
  • ТОП-10 страшных историй для детей
  • 25+ бассейнов и водных игр

Оглавление


  • 1 Общие предложения:
  • 2 навыка ведения заметок
    • 2.1 Оцените вашу существующую систему ведения заметок
    • 2.2 Пять важных причин для заметок
    • 2.3 Рекомендации по ведению заметок
    • 2.4 Советы по поиску основных моментов в лекциях
    • 2.5 Формы ведения записей
    • 2.6 Способы сокращения и упрощения заметок
    • 2.7 Похожие сообщения

Общие предложения:

  • Слушайте активно - если возможно, подумайте, прежде чем писать, - но не отставайте.
  • Открыто относитесь к вопросам, с которыми вы не согласны. Не позволяйте спорам мешать вам делать заметки.
  • При необходимости задавайте вопросы.
  • Разработайте и используйте стандартный метод ведения заметок, включая пунктуацию, сокращения, поля и т. Д.
  • Делайте и храните записи в большом блокноте. Единственное достоинство небольшого ноутбука - удобство переноски, а это не ваша главная цель. Большой блокнот позволяет делать адекватные отступы и использовать контурную форму.
  • Оставляйте несколько пустых мест при переходе от одной точки к другой, чтобы вы могли заполнить дополнительные точки позже, если это необходимо. Ваша цель - делать полезные заметки, а не экономить бумагу.
  • Не пытайтесь записывать все, что говорит лектор. Это, во-первых, невозможно, а во-вторых, ненужно, потому что не все равно важно. Уделите больше времени прослушиванию и попытайтесь зафиксировать основные моменты. Если вы пишете так быстро, как только можете, вы не сможете быть столь же разборчивым слушателем. Однако бывают случаи, когда писать важнее, чем думать.
  • Слушайте подсказки относительно важных моментов, переход от одной точки к другой, повторение точек для выделения, изменения интонации голоса, перечисление серии точек и т. Д.
  • Многие лекторы пытаются изложить в лекции несколько основных моментов и несколько второстепенных моментов. Остальное - пояснительный материал и образцы. Постарайтесь увидеть главные моменты и не потеряйтесь в шквале второстепенных моментов, которые, кажется, не связаны друг с другом. Отношения есть, если вы прислушаетесь к ним. Будьте внимательны к сигналам о том, что профессор считает важным.
  • Сделайте свои оригинальные заметки достаточно разборчивыми, чтобы вы могли их прочитать, но по возможности используйте сокращения собственного изобретения. Усилия, необходимые для повторного копирования заметок, лучше потратить на их перечитывание и обдумывание. Хотя в некотором смысле аккуратность - это достоинство, она не обязательно улучшает ваше обучение.
  • Все равно скопируйте все на доске. Вы когда-нибудь задумывались, что каждая каракули на доске может быть ключом к экзамену? Возможно, вы не сможете интегрировать то, что находится на доске, в свои конспекты лекций, но если вы скопируете их, это может послужить вам полезной подсказкой в ​​дальнейшем. Если нет, то какого черта - вы ничего не зря потратили. Вы все равно были в классе.
  • Сядьте как можно ближе к передней части класса, чтобы меньше отвлекающих факторов, легче было слышать, видеть и уделять внимание важному материалу.
  • Точно получайте задания и предложения - задавайте вопросы, если вы не уверены.

Навыки ведения заметок

Note-Taking Skills

Оцените вашу нынешнюю систему ведения заметок

Спроси себя:


  1. Я использовал полные предложения? Обычно это пустая трата времени.
  2. Я вообще использовал какую-либо форму? Мои заметки четкие или запутанные?
  3. Я зафиксировал основные моменты и все подпункты?
  4. Упростил ли я использование сокращений и ярлыков?

Если вы ответили «нет» на любой из этих вопросов, возможно, вам придется развить новые навыки ведения заметок!



Пять важных причин для заметок

  1. Он запускает базовые процессы чтения лекций и помогает запоминать информацию.
  2. Это помогает вам сконцентрироваться на занятиях.
  3. Это поможет вам подготовиться к тестам.
  4. Ваши записи часто служат источником ценных подсказок для определения того, какую информацию преподаватель считает наиболее важной (то есть, что будет показано в следующем тесте).
  5. Ваши заметки часто содержат информацию, которую нельзя найти в другом месте (например, в вашем учебнике).

Рекомендации по ведению заметок

  1. Сосредоточьтесь на лекции или материале для чтения.
  2. Постоянно делайте заметки.
  3. Делайте заметки выборочно. НЕ пытайтесь записать каждое слово. Помните, что средний лектор говорит примерно 125-140 слов в минуту, а средний ведущий пишет со скоростью примерно 25 слов в минуту.
  4. Переводите идеи своими словами.
  5. Организуйте заметки в какой-то логической форме.
  6. Будь краток. Запишите только основные моменты и важную информацию.
  7. Пишите разборчиво. Заметки бесполезны, если вы не сможете их прочитать позже!
  8. Не обращайте внимания на орфографию и грамматику.

Советы по поиску основных моментов в лекциях

Оратор обычно подчеркивает важное, если он:


  1. Пауза до или после идеи.
  2. Использует повторение, чтобы подчеркнуть точку.
  3. Использует вводные фразы перед важной идеей.
  4. Записывает идею на доске.

Формы ведения записей

  1. Описание I. Тематическое предложение или основная идея
    A. Основные моменты, дающие информацию по теме
    1. Подпункт, описывающий основной вопрос
    а. Вспомогательная деталь для подпункта
  2. Паттерн: схемы, схемы
  3. Листинг, примечания на полях, выделение

Способы сокращения и упрощения заметок

  1. Удалите небольшие соединительные слова, такие как: is, are, was, were, a, an, the, would, this, of. Удалите такие местоимения, как: они, эти, его, то, их. Однако будьте осторожны, чтобы НЕ исключить эти три слова: and, in, on.
  2. Используйте символы для сокращения, например: +, & для и, плюс
    = для равных
    - на минус
    # для номера
    x на раз
    > больше, больше, больше
    < for less than, smaller, fewer than
    ж / для с
    без для без
    ж / в в течение
    —-> для приводит к, производит, приводит к
    <—- for comes from
    / для per Например:
    «Диаметр Земли в четыре раза больше диаметра Луны».
    Становится:
    «Земля в 4 раза больше диаметра Луны».
  3. Замените цифры символами, например: Замените «один» на 1.
    Заменить 'третьего' третьим
  4. Сокращение: отбросьте последние несколько букв слова. Например, замените «подходящий» на «подходящий».
    Отбросьте несколько внутренних гласных в слове. Например, замените «большой» на «lrg».

10-skills-you-need-for-visual-notetaking